摘要
地域義務教育段階の英語学業成績品質モニタリングは、地域の義務教育段階における英語学業成績の全体的な水準を客観的に把握し、英語科目授業の質に影響を与える要因を識別し、英語科目授業の質の向上を促進する重要な手段です。本稿は2024年南京市の中学1年生の英語学業成績品質モニタリングを事例に、モニタリングの出題は明確な目的を前提とすべきであること、モニタリング内容は「義務教育英語カリキュラム標準（2022年版）」の理念を貫き、資質・能力の育成を重視すべきであること、モニタリング手段は情報技術を活用して形式を豊かにすべきであること、モニタリングツールの品質を厳格に管理して信頼性と妥当性を高めること、問題の場面は実生活に近く、生徒の問題解決能力を指向し、地域の英語教育の改善と質の向上に実証的な支援を提供する必要があることを明確にしました。
关键词
英語;資質能力重視;学業成績品質モニタリング;出題実践