『リフレクティブ・ティーチャーになるには』は、カリキュラム改革を背景に、教師が教授の振り返りを行い、リフレクティブ・ティーチャーとして成長することを支援する新しい著作です。本書はリフレクションの概念的枠組みの構築に重点を置き、リフレクティブ・ティーチャーの内包的特徴、発展段階および必要条件、さらにリフレクションのモデルとプロセスを明らかにしています。本書は、カリキュラム改革の実践における教師の戸惑いに応え、問題の発見から問題の解決までを終えるリフレクティブな行動を指導します。加えて、リフレクションのツールや方法を詳細に紹介し、これらのツールや方法を用いて教師の専門的成長を実現した実例を示しています。読者には、理論を理解する際に独立性、批判性、問題志向といったリフレクションの本質をとらえ、自己意識と内発的動機を形成することを勧めています。また、リフレクティブな教授法の実用ツールを学ぶ際には、実際の状況に自分を置き、手を動かしてツールを使い実際の問題を解決し、リフレクション能力を向上させることを推奨します。

リフレクティブ・ティーチャー;リフレクションの概念枠組み;リフレクションの行動と方法;読書のすすめ