摘要
状況化読書サークルは伝統的な読書サークルの状況化による革新的なアップグレードであり、リアリティ、楽しさ、差異性、インタラクティビティを特徴とし、学習過程全体の評価に注目した学生の読解力と表現力の発展に効果的な方法です。本論文は、「サンシャイン英語レベル別読書」シリーズの『皇帝ペンギン生存日記』（The Emperor Penguin）の全冊読書指導事例に基づき、状況化読書サークルの教授モデルを活用して読解・表現・評価の一体化指導を実現し、学生の読解力と総合的素養の向上を促進する方法を詳述しています。
关键词
読解・表現結合;状況化読書サークル;読解・表現・評価一体化;役割タスクシート