2023年、江蘇省の小学校の英語学習の質評価テストは、核心的な能力を基盤として、学習の質量評価基準に基づき、教科書の基盤をベースにし、創造的な表現に重点を置き、シチュエーショナルなテストの制定理念を十分に反映し、適切な素材選択や課題設定によって 四つの多様なシチュエーショナルなテストの制定戦略を積極的に探究しています。具体的には：さまざまなテーマのシチュエーションを再現し、言語能力を総合的に評価する；多様な文化的シチュエーションを提示し、生徒の文化意識を養う；多レベルの問題シチュエーションを設計し、思考能力を明示的に評価する；多次元的なタスクシチュエーションを構築し、学習能力を効果的に評価する。県の英語テスト作成過程では、常に 四つのリンクの原則、つまりカリキュラムとの連携、教科書との連携、生活と時代との連携を堅持し、特定の状況で英語を使用して問題を解決するための生徒の能力を総合的評価し、核心的な能力育成目標を完全に反映しています。

核心的な能力; シチュエーショナルなテスト; テストの制作; 小学校の英語