Cet article prend pour exemple la pratique d'enseignement de la lecture du livre "La maison de la chenille" au premier niveau de la série "Lisheng Polar Star", en conformité avec les exigences des "Normes du programme d'anglais de l'enseignement obligatoire (édition 2022)", et explore les stratégies pratiques d'enseignement de la lecture d'albums en anglais pour l'école primaire habilités par l'IA : création de contextes d'apprentissage multimodaux grâce à la technologie IA, mise en place de supports d'apprentissage diversifiés, enrichissement des formes d'interaction multi-dimensionnelles, construction de parcours de lecture à plusieurs niveaux afin de stimuler pleinement l'intérêt des élèves pour la lecture, soutenir le développement de leurs capacités de lecture autonome et d'apprentissage autonome, promouvoir la mise en œuvre des compétences clés, et atteindre l'objectif éducatif de "former par la lecture". Cette étude fournit des stratégies spécifiques pour améliorer l'efficacité éducative de la lecture d'albums assistée par l'IA et offre une référence pratique pour la réforme de l'enseignement de la lecture d'albums en anglais à l'école primaire dans le contexte des "Nouveaux standards".

Anglais primaire; lecture d'albums; intelligence artificielle; stratégies pédagogiques; éducation