En tant qu’activité intégrée d’utilisation de la langue, la rédaction après lecture aide les élèves à développer leurs compétences linguistiques tout en améliorant leurs capacités d’analyse et de résolution de problèmes. Cet article analyse la rédaction après lecture sous l’angle de la résolution de problèmes, en préconisant une analyse du discours pour clarifier le contexte, le conflit et le thème de l’histoire précédente, afin de résoudre les problèmes discursifs fondamentaux ; du point de vue des relations interphrastiques, des questions sont posées en début de paragraphe, et dans les réponses à ces questions, la logique du texte continu et la conception d’un contenu raisonnable sont clarifiées, ce qui permet de résoudre les métaprobèmes liés au contenu.

Résolution de problèmes; rédaction après lecture; problèmes fondamentaux; métaprobèmes