Avec le développement rapide de l'IA générative, ses perspectives d'application dans le domaine de l'éducation s'élargissent de plus en plus. L'article vise à explorer la faisabilité de l'utilisation de l'IA générative pour aider à la conception d'évaluations de compréhension écrite en anglais au collège, dans le but d'améliorer l'efficacité et la qualité des évaluations. Sur cette base, une stratégie en cinq étapes a été élaborée, incluant la création de grilles multidimensionnelles, la détermination des besoins d'évaluation, la rédaction des consignes, la génération de textes appropriés et la conception des questions d'évaluation. L'unité 5 "Amazing nature" du manuel d'anglais du 7ème niveau, édition Foreign Language Teaching and Research Press, a été choisie pour mettre en œuvre une pratique d'évaluation de textes en lecture assistée par IA générative, fournissant ainsi une référence aux enseignants pour l'utilisation de cette technologie dans la conception des évaluations de lecture.

anglais collège;évaluation de compréhension écrite;intelligence artificielle générative