La surveillance de la qualité des apprentissages en anglais dans l'enseignement obligatoire régional est un moyen important pour évaluer objectivement le niveau global de la qualité des apprentissages en anglais, identifier les facteurs influençant la qualité de l'enseignement de l’anglais et promouvoir l'amélioration de la qualité de cet enseignement. Cet article prend pour exemple la surveillance de la qualité des apprentissages en anglais des élèves de septième année à Nankin en 2024, en précisant que la conception des épreuves de surveillance doit s’appuyer sur un objectif clair ; le contenu de la surveillance doit intégrer la philosophie des « Normes curriculaires d’anglais pour l’enseignement obligatoire (édition 2022) », en mettant en valeur les compétences ; les moyens de surveillance doivent s’appuyer sur les technologies de l’information pour diversifier les formats ; les outils de surveillance doivent être rigoureusement contrôlés pour améliorer leur validité et leur fiabilité ; les situations d’évaluation doivent être proches de la vie réelle, viser la capacité des élèves à résoudre des problèmes, afin d’apporter un soutien empirique à l’amélioration et à la qualité de l’enseignement de l’anglais régional.

anglais;orientation compétences;surveillance de la qualité des apprentissages;pratique de la conception d’épreuves