«Comment devenir un enseignant réflexif» est une nouvelle œuvre conçue dans le contexte de la réforme curriculaire, visant à guider les enseignants dans la démarche de réflexion pédagogique et à soutenir la croissance des enseignants réflexifs. L’ouvrage met l’accent sur la construction d’un cadre conceptuel de la réflexion, en exposant les caractéristiques essentielles, les étapes de développement et les conditions nécessaires pour un enseignant réflexif, ainsi que les modèles et processus de réflexion. Le livre répond aux doutes des enseignants dans la pratique de la réforme curriculaire et les guide dans les actions réflexives commençant par l’identification du problème et se terminant par sa résolution. De plus, il présente en détail les outils et méthodes de la réflexion, avec des cas pratiques d’utilisation de ces outils pour renforcer le développement professionnel des enseignants. Il est conseillé aux lecteurs, lors de la compréhension de la théorie, de saisir l’essence de la réflexion telle que l’indépendance, la pensée critique et l’orientation problématique, afin de développer une conscience de soi et une motivation intrinsèque à la croissance réflexive ; lors de l’apprentissage des outils pratiques pédagogiques réflexifs, de se placer dans des contextes réels et d’expérimenter activement pour résoudre de vrais problèmes, améliorant ainsi leurs capacités réflexives.

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