La "Norme du programme d'anglais pour l'enseignement obligatoire (version 2022)" propose de développer les capacités de décodage et la conscience phonologique des élèves. Cependant, la réalisation de cet objectif rencontre certains obstacles, tels que les limites du matériel pédagogique, le manque de temps d'apprentissage, l'absence d'environnement linguistique, le manque de démonstration par les enseignants et le retard des méthodes d'enseignement et d'apprentissage. Pour résoudre ces problèmes, l'auteur propose de construire et de mettre en œuvre un cours de phonétique anglaise axé sur l'amélioration de la conscience phonologique des élèves du primaire. Cet article présente une planification pédagogique concrète à travers les dimensions des objectifs du cours, de l'organisation du contenu, des stratégies de mise en œuvre, des mesures de garantie et de l'évaluation, en vue de fournir une référence aux collègues et d'aider les élèves à améliorer leur conscience phonologique et leurs capacités de décodage.

anglais primaire; conscience phonologique; capacité de décodage; phonétique naturelle; cours de phonétique