Les textes biographiques ont une importante valeur éducative dans l'enseignement de l'anglais, et peuvent efficacement améliorer les compétences en lecture et en écriture des étudiants. Cette recherche propose trois stratégies clés basées sur le projet « Mini-biographies en anglais de personnalités historiques chinoises », qui se concentrent sur la pratique pédagogique : la conception d'une chaîne de tâches progressives basée sur le projet, l'amélioration systématique des compétences de lecture et d'écriture des étudiants ; la construction d'une conception structurée à deux niveaux, l'amélioration de la logique et des capacités expressives des étudiants pour écrire des biographies ; la réalisation d'une évaluation multi-niveaux et une optimisation de la collaboration, visant à améliorer la qualité de l'écriture des étudiants et la pensée critique. La recherche explore la combinaison organique de l'apprentissage de la langue et des objectifs éducatifs, dans le but de fournir un chemin d'enseignement et des références pratiques efficaces pour l'enseignement de la lecture et de l'écriture en anglais.