Eine Untersuchung der Praxis des Lesens interviewartiger Diskurse im Englischunterricht der Sekundarstufe I
摘要
Das interviewartige Diskurs ist eine stark interaktive mündliche Diskursform, die üblicherweise in Form von Interviews oder Dialogen in Hör- und Sprechunterrichtssituationen erscheint. Im Englisch-Leselernunterricht der Sekundarstufe I werden mit zunehmender Gesprächsrundenzahl die Merkmale des interviewartigen Diskurses, wie objektiver Inhalt, klare Struktur und fachsprachliche Ausdrucksweise, immer deutlicher. Dieser Artikel nimmt drei Praxisbeispiele des Lesens interviewartiger Diskurse zum Anlass, um die stilistischen Merkmale des Diskurstypus aus den drei Dimensionen Inhalt, Struktur und Sprache zu untersuchen, um den Schülern ein umfassendes Verständnis des Diskurstypus zu vermitteln, ihre Sprachkompetenz zu fördern und die Grundlage für eine effektive Kommunikation zu legen.
关键词
interviewartiger Diskurs;Englisch Sekundarstufe I;Leselernunterricht
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