Interdisziplinärer Themenunterricht ist eine wichtige Maßnahme im Rahmen der neuen Lehrpläne, um Lehrmethoden zu verändern und die Kernkompetenzen der Schüler zu fördern. Dennoch bestehen in der Praxis des Englischunterrichts an Gymnasien weiterhin tatsächliche Probleme wie die Verallgemeinerung von Zielen, Disziplingrenzen, einseitige Strategien und einseitige Bewertung. Als Antwort auf diese Schwierigkeiten schlägt dieser Artikel das 3C-R interdisziplinäre Themenentwurfsmodell vor und kombiniert es mit Fallbeispielen aus dem Englischunterricht an Gymnasien, um umsetzbare Unterrichtspfade zu erforschen, die darauf abzielen, gleichzeitig die Sprachfähigkeit der Schüler sowie ihr interdisziplinäres Denken und ihre Fähigkeit zur Lösung praktischer Probleme zu fördern.

interdisziplinärer Themenunterricht; Englisch an Gymnasien; 3C-R Entwurfsmodell; Kernkompetenzen