Als eine umfassende sprachliche Anwendungsaktivität kann das Schreiben nach dem Lesen den Schülern helfen, ihre Sprachfähigkeiten zu entwickeln und gleichzeitig ihre Fähigkeiten zur Analyse und Problemlösung zu verbessern. Dieser Artikel analysiert das Schreiben nach dem Lesen aus der Perspektive der Problemlösung, schlägt vor, durch Diskursanalyse den Hintergrund, den Konflikt und das Thema der vorherigen Geschichte zu klären, um die grundlegenden Diskursprobleme zu lösen; aus der Sicht der intersatzlichen Beziehungen werden am Anfang des Absatzes Fragen gestellt und in den Antworten auf diese Fragen wird die Logik des Fortsetzungstextes und der Entwurf eines angemessenen Inhalts geklärt, um die Meta-Probleme im Inhaltsbereich zu lösen.

Problemlösung; Schreiben nach dem Lesen; Grundlegende Probleme; Meta-Probleme