Mit der rasanten Entwicklung von Generativer KI erweitern sich deren Anwendungsmöglichkeiten im Bildungsbereich zunehmend. Der Artikel zielt darauf ab, die Machbarkeit der Nutzung von Generativer KI zur Unterstützung der Gestaltung von Leseverständnisbewertungen für die Sekundarstufe I Englisch zu untersuchen, um die Effektivität und Qualität der Bewertungen zu verbessern. Aufbauend darauf wurde ein strategischer Rahmen in fünf Schritten entwickelt, der die Erstellung multidimensionaler Checklisten, die Festlegung der Bewertungsanforderungen, das Verfassen von Anweisungen, die Generierung geeigneter Texte und die Gestaltung von Bewertungsfragen umfasst. Es wurde die Einheit 5 „Amazing nature“ aus dem Englisch-Lehrbuch der siebten Klasse (Ausgabe Foreign Language Teaching and Research Press) ausgewählt, um eine praxisorientierte Anwendung der Gestaltung von Leseverständnisbewertungen mit Unterstützung von Generativer KI durchzuführen und Lehrkräften eine Orientierungshilfe für den Einsatz von Generativer KI bei der Gestaltung von Lesebewertungen zu bieten.

Sekundarstufe I Englisch;Leseverständnisbewertungen;Generative Künstliche Intelligenz