Die professionelle Kompetenz von Lehrkräften ist der Schlüssel für die effektive Durchführung des Englischkurses. Die Lehrerausbildung soll Lehrkräfte anleiten, ihre Lehrkonzepte zu ändern und sich auf ein integriertes Modell der Einheit „Lehren-Lernen-Bewerten“ zu konzentrieren, das auf Kernkompetenzen basiert, um die Unterrichtsplanung zu optimieren und die Umsetzungseffektivität zu steigern. Dieser Artikel nimmt das Training von Englischlehrern an einer Mittelschule in einer bestimmten Region als Beispiel und fokussiert das Thema der Integration „Lehren-Lernen-Bewerten“ der Einheit, indem es ein integriertes Trainingsprogramm „Forschung-Ausbildung-Bewertung“ entwirft, das durch theoretische Forschung, praktische Forschung und schulinternen gemeinsamen Trainings die Transformation von der Theorie zur Praxis der integrierten Gestaltung und Umsetzung der Einheit „Lehren-Lernen-Bewerten“ vorantreibt. Das Programm zielt darauf ab, ein Team von Lehrkräften zu bilden, die als Vorreiter für die Reform des Unterrichts fungieren, die berufliche Entwicklung von Lehrkräften in der Region zu fördern und das Unterrichtsniveau zu verbessern.

berufliche Entwicklung von Lehrkräften; Ausbildung von Lehrer-Pionieren; integrierte Einheit; Integration „Lehren-Lernen-Bewerten“