Die Lesefähigkeit ist ein wichtiger Indikator für die gesamte Englischlesefähigkeit der Schüler. Allerdings entwickeln die Lehrer im gegenwärtigen Englischunterricht für Grundschulkinder oft die Lesefähigkeit der Schüler durch mechanische Wiederholung und Vorlesen, ohne systematische Anleitung zu Lesemethoden, was die Motivation der Schüler zum Lesen erschwert. Um dieses Problem zu lösen, hat dieser Artikel ein Projektprodukt im Bereich des Sprachenlernens auf der Grundlage des Lesetheaters entworfen und umgesetzt, um die Lesefähigkeit und das Interesse der Schüler am Sprachenlernen systematisch zu fördern, in Verbindung mit dem frei gehen-Unterrichtsmodell, um die umfassende Entwicklung der Kernqualifikationen zu fördern.

Lesefähigkeit; projektbasiertes Sprachenlernen; Lesetheater; frei gehen Modell; Englisch in der Grundschule