Die "Skala zur Beherrschung der englischen Sprache in China" beschreibt die Sprachkenntnisse der Lernenden in jedem Niveau mit der Phrase "kann es tun", was einen systematischen methodischen Rahmen für den Englischunterricht bietet. Dieser Artikel untersucht die praktische Anwendung der Skala zur Lesefähigkeit in der Mittelstufe des Englischunterrichts. Insbesondere zeigt sich die leitende Funktion der Skala in drei Aspekten: erstens helfen die Schlüsselinformationen in der Beschreibung der Fähigkeitsebene Lehrern, die Lehrschwerpunkte für die verschiedenen Lernstufen präzise zu bestimmen und die Frage "wie zu unterrichten" zu lösen; zweitens liefert die Skala auf drei Ebenen auf dem Gebiet der pädagogischen Evaluation eine wissenschaftliche Grundlage für gestufte Lesetätigkeiten für Lehrer und dient auch als Standard für die Selbstbeurteilung der Schüler, die es ihnen ermöglicht, den Lernprozess mit dem Satz "ich kann..." zu überwachen; drittens fordert die dreistufige Architektur der Skala Lehrer auf, ein spiralförmiges stufenweises Unterrichtssystem aufzubauen, um sicherzustellen, dass Schüler mit unterschiedlichen Kompetenzstufen angemessene Unterstützung für ihre Entwicklung erhalten.

"Skala zur Beherrschung der englischen Sprache in China";