Die interdisziplinäre Untersuchung von Themen ist für die Entwicklung der grundlegenden Fertigkeiten der Schüler von großer Bedeutung. Doch bei der tatsächlichen Umsetzung der interdisziplinären Untersuchung von Themen stehen viele Lehrer immer noch vor Schwierigkeiten, um die Inhalte verschiedener Fächer effektiv zu integrieren und gleichberechtigte Lernchancen für die Schüler zu gewährleisten. Basierend auf dem klaren Wert der interdisziplinären Untersuchung von Themen im Englischunterricht in der Grundschule wird in diesem Artikel ihr Umsetzungsmechanismus entwickelt und konkrete praktische Wege durch Fallstudien aufgezeigt.

interdisziplinäre Untersuchung von Themen; Englischunterricht in der Grundschule; Englischunterricht; Bildungsforschung