تركز هذه الدراسة على الحصة الثانية من درس القراءة والتفكير في اللغة الإنجليزية للمرحلة الثانوية، وتهدف إلى تعزيز الكفاءات الأساسية للمواد الدراسية من خلال مفهوم التعلم العميق. تواجه الحصة الحالية مشكلات مثل الأهداف الجزئية، وتفسير النص بشكل سطحي، وتصميم أنشطة أحادي الجانب، مما يقيد تطور جودة تفكير الطلاب. تقترح الدراسة ممارسات مثل التحليل العميق للنصوص بناءً على موضوع الوحدة، وضع أهداف تدريس موجهة نحو الكفاءات الأساسية، وبناء أنشطة صفية متعددة المستويات. من خلال دراسات حالة للتدريس العملي، تعرض الدراسة كيفية توجيه الطلاب لدمج نظم المعرفة، وتعزيز جودة التفكير، وتنمية الوعي الثقافي والتفكير الإبداعي، مما يدفع تطبيق التعلم العميق بفعالية ويساعد في رفع الكفاءات الأساسية للطلاب. يمكن استكشاف تأثير تطبيق هذه الاستراتيجية في وحدات ونصوص أخرى في المستقبل، والاستعانة بالتقنيات المعلوماتية لتعزيز فعالية التدريس.

التعلم العميق; قراءة اللغة الإنجليزية للمرحلة الثانوية; الكفاءات الأساسية; الدرس الثاني