بحث عملي حول تنمية قدرة الربط المنطقي في الكتابة الإنجليزية للمرحلة الإعدادية بناءً على نظرية تصنيف SOLO
摘要
التفكير المنطقي هو جزء هام من جودة التفكير، وقدرة الطلاب على استخدام وسائل متعددة للربط لبناء العلاقات المنطقية في الكتابة باللغة الإنجليزية تمثل مقياسًا مباشرًا لمستوى التفكير المنطقي لديهم. تستند هذه الدراسة إلى نظرية تصنيف SOLO، مع التركيز على قدرة الربط المنطقي في الكتابة، ودعمها بمعاني المحتوى واللغة والثقافة، وتستكشف الممارسة المتكاملة "التعليم - التعلم - التقييم" من خلال هيكلة الهدف على مستويات، وتصميم تسلسل الأنشطة، وإدراج التقييم الديناميكي، لدفع تعليم الكتابة من تدريب شكلي نحو تمكين التفكير، وتعزيز تطوير الكفايات الأساسية للطلاب.
关键词
نظرية تصنيف SOLO;قدرة الربط في الكتابة;التكامل "التعليم - التعلم - التقييم";الإنجليزية الإعدادية;تعليم الكتابة
以上内容由讯飞翻译自动生成，翻译内容仅供参考。对于因使用本网站翻译内容产生的相关后果，本网站不承担任何商业和法律责任。
The above content is generated by Large Model Translation. The translated content is for reference only. We do not assume any commercial or legal responsibilty for any consequences arising from the use of our website