بناء وتنفيذ نموذج ابتكار وتمثيل مسرحيات من الكتاب المدرسي في اللغة الإنجليزية للمرحلة الثانوية من منظور التعلم القائم على المشاريع — دراسة حالة مشروع “أعرض كتابك المدرسي”
摘要
بالنظر إلى المشكلات الحالية في التعلم القائم على المشاريع في اللغة الإنجليزية للمرحلة الثانوية مثل الركود في النتائج، والبحث السطحي، وعدم كفاية تحفيز آليات التقييم، يقترح هذا المقال نموذج تحسين يتمحور حول ابتكار وتمثيل مسرحيات من الكتاب المدرسي. يبني هذا النموذج آلية تنفيذية تشمل "تفكيك النص - التفاوض على المعنى - التعبير الديناميكي - التفاعل الاجتماعي"، ويتم دفعه من خلال تصميم أسئلة تحفيزية، وتنظيم كتابة نصوص نقدية، وتنفيذ التقييم المتعدد الذي يولي الاهتمام لعملية التنفيذ والنتائج معاً. أظهرت الممارسة أن هذا النموذج يساعد في خلق مواقف حقيقية لاستخدام اللغة، ويعزز تطوير مهارات اللغة والتفكير العالي المستوى لدى الطلاب، ويزيد من الدافع الداخلي وحماس المشاركة المستمرة لديهم. ويمكن أن يوفر هذا النموذج مرجعاً لتنفيذ التعلم القائم على المشاريع في اللغة الإنجليزية للمرحلة الثانوية تحت ظروف تعليمية مختلفة.
关键词
التعلم القائم على المشاريع;ابتكار وتمثيل مسرحيات من الكتاب المدرسي;أسئلة تحفيزية;التفكير النقدي;التقييم المتعدد
以上内容由讯飞翻译自动生成，翻译内容仅供参考。对于因使用本网站翻译内容产生的相关后果，本网站不承担任何商业和法律责任。
The above content is generated by Large Model Translation. The translated content is for reference only. We do not assume any commercial or legal responsibilty for any consequences arising from the use of our website