تعد دقة التعبير اللغوي للكتابة، ومنطقيتها، وغنى استخدام المفردات مؤشرات أساسية لقياس قدرة الطلاب على استخدام اللغة. يركز هذا البحث على مشاهد التفاعل بين الطلاب والذكاء الاصطناعي التوليدي، مستكشفًا بعمق نمط تعديل التعبير اللغوي المستقل في الكتابة، ويدرس كيف يوجه هذا النمط طلاب المرحلة الثانوية لفهم وتفكير في اقتراحات التعديل التي يطرحها الذكاء الاصطناعي التوليدي، مما يعزز بدوره القدرة على التفكير النقدي من خلال التعديل النشط والتفكير العميق، ويقدم مرجعًا عمليًا لتقييم وتعديل الكتابة المستقل المدعوم بالتقنيات.

الذكاء الاصطناعي التوليدي;الكتابة باللغة الإنجليزية;التعديل المستقل