يُعد رصد جودة التحصيل الدراسي في اللغة الإنجليزية في مرحلة التعليم الإلزامي على مستوى المنطقة وسيلة هامة لفهم المستوى العام لجودة التحصيل الدراسي في اللغة الإنجليزية، وتحديد عوامل مؤثرة على جودة تدريس اللغة الإنجليزية، ودفع تحسين جودة تدريس اللغة الإنجليزية. يستعرض هذا المقال رصد جودة التحصيل الدراسي في اللغة الإنجليزية لطلاب الصف السابع بمدينة نانجينغ عام 2024 كمثال، مع توضيح أن صياغة الأسئلة يجب أن تستند إلى هدف واضح؛ وأن محتوى الرصد يجب أن يلتزم بمبادئ "معايير منهج اللغة الإنجليزية للتعليم الإلزامي (نسخة 2022)" مع التركيز على الكفاءات؛ وأن وسائل الرصد يجب أن تستفيد من تكنولوجيا المعلومات لإثراء الأشكال؛ وأن أدوات الرصد يجب أن تخضع لمراقبة صارمة للجودة لرفع مصداقيتها وموثوقيتها؛ وأن سياقات الأسئلة يجب أن تقترب من الحياة الواقعية، مع توجيه نحو قدرة الطلاب على حل المشكلات، لتقديم دعم تجريبي لتحسين التدريس وجودته في اللغة الإنجليزية على المستوى الإقليمي.

الإنجليزية;التوجيه نحو الكفاءة;رصد جودة التحصيل الدراسي;ممارسة صياغة الأسئلة