«كيف تصبح معلماً تأملياً» هو عمل جديد يهدف إلى توجيه المعلمين لممارسة التأمل التربوي والمساعدة في نمو المعلمين التأمليين، وذلك في سياق إصلاح المناهج. يركز الكتاب على بناء إطار مفاهيمي للتأمل، ويوضح خصائص ومراحل التطور والشروط اللازمة للمعلم التأملي، بالإضافة إلى نماذج وعمليات التأمل. يستجيب الكتاب لمشاكل المعلمين في ممارسات إصلاح المناهج ويوجههم للقيام بتأمل يبدأ باكتشاف المشكلة وينتهي بحلها. علاوة على ذلك، يقدم الكتاب شرحاً مفصلاً لأدوات وأساليب التأمل، ويرفق حالات عملية لاستخدام هذه الأدوات والأساليب لتحقيق النمو المهني للمعلمين. يُنصح القراء عند فهم النظرية بالتمسك بجوهر التأمل مثل الاستقلالية، والنقدية، والاهتمام بالمشكلات، لتشكيل وعي ذاتي ودافع داخلي للنمو التأملي؛ وعند تعلم أدوات التدريس التأملي العملية، وضع أنفسهم في سياق حقيقي وتجربة استخدام الأدوات عملياً لحل المشكلات الفعلية وتحسين قدرتهم على التأمل.

المعلم التأملي;إطار مفهوم التأمل;فعل وأساليب التأمل;نصائح القراءة