اللغة هي أداة للتفكير وكذلك طريقة مهمة للتعبير عن التفكير. يحتاج التفكير إلى دعم اللغة، وفي نفس الوقت، يمكن لتعلم اللغة أن يدفع تطور التفكير بشكل فعال. القراءة كعملية تعلم وإستخدامٍ إبداعي للغة، هي عملية تفاعل بين اللغة والتفكير، وهي واحدة من المهارات المهمة في تعلم اللغة الإنجليزية. يستخدم هذا المقال تعليم قراءة اللغة الإنجليزية في المرحلة الإعدادية كحامل، ومن خلال تحليل عميق لتصميم الأنشطة التعليمية قبل القراءة وأثناءها وبعدها، يستكشف المشكلات التي يجب الانتباه إليها في تصميم أنشطة درس القراءة من خلال تفعيل المعرفة الموجودة، استبطان اللغة، واستخدام اللغة. ويبحث كيفية تحقيق التطور التآزري بين اللغة والتفكير من خلال تصميم أنشطة تعليمية فعالة في عملية القراءة، مما يساعد الطلاب على تعزيز قدراتهم اللغوية وجودة تفكيرهم من خلال القراءة، ويضع أساسًا قويًا لتعلم اللغة الإنجليزية مدى الحياة.

القدرة اللغوية;جودة التفكير;تعليم القراءة;تصميم الأنشطة