قدرة القراءة هي مؤشر مهم لقدرة الطالب على قراءة اللغة الإنجليزية ككل. ومع ذلك، في التدريس الحالي للغة الإنجليزية في المدارس الابتدائية، غالبًا ما يقوم المعلمون بتنمية قدرة الطلاب على القراءة من خلال التكرار الميكانيكي وتكرار القراءة، وينقصهم الإرشاد النظامي بأساليب القراءة، مما يجعل من الصعب تحفيز طلاب القراءة. ولحل هذه المشكلة، صمم هذا المقال ونفذه منتج مشروعي في مجال تعلم اللغات بناءً على المسرح القارئ. الهدف منه هو تنمية قدرة القراءة واهتمام الطلاب بتعلم اللغات في المدارس الابتدائية بنظام المشي بحرية، وبالتالي تعزيز التنمية الشاملة للكفاءات الأساسية.

قدرة القراءة؛ تعلم اللغات بشكل مشروعي؛ المسرح القارئ؛ نمط المشي بحرية؛ اللغة الإنجليزية في المدارس الابتدائية