摘要
في الوقت الحالي، يتم إعادة بناء نمط التدريس التقليدي باستمرار من خلال دمج الذكاء الاصطناعي الجيل الجديد مع تعليم اللغة الإنجليزية. تتمثل هذه الدراسة في تجريب تقنية AIGC، حيث تنطلق من صعوبات تنفيذ تعليم القراءة لكتب الثانوية في اللغة الإنجليزية، وتحاول استخدام التقنية من خلال الوكيل الذكي، والرسم البياني اللغوي، وموسيقى الذكاء الاصطناعي، وكتابة التفاعل بين الإنسان والآلة، وذلك لمساعدة المعلمين في الاستعداد للدرس، ودفع الطلاب للقراءة، وتشكيل فصول دراسية عميقة للقراءة، ودفع تجديد وإعادة بناء تعليم القراءة لكتب الثانوية في اللغة الإنجليزية.