Les recherches antérieures sur l'erreur d'utilisation de l'article défini en anglais se sont principalement limitées à l'article dans les phrases nominales, et peu ont examiné le phénomène de l'utilisation incorrecte de l'article dans la structure des syntagmes. Basée sur le Corpus d'essais anglais de 1000 élèves chinois (TECCL), cette étude analyse les types d'erreurs d'utilisation de l'article défini dans les syntagmes de quatre mots des étudiants chinois en anglais, ainsi que les facteurs qui pourraient influer sur une utilisation erronée de l'article. Les résultats de l'étude montrent que les étudiants chinois en anglais ont le plus tendance à omettre l'article dans les syntagmes, tandis que l'ajout d'articles superflus et le remplacement incorrect des articles représentent une proportion relativement faible. Du point de vue de la structure des erreurs de syntagmes, le plus grand nombre d'erreurs a été constaté dans la structure nominale, en particulier les structures de type 'de'. Cette étude fournit des indications utiles pour l'enseignement et la recherche sur l'article.

Article défini; Syntagmes; Étudiants en anglais; Mauvaise utilisation