Caractéristiques de l'utilisation des adverbes par les étudiants étrangers en chinois académique et leurs causes
摘要
La compétence académique en langue et culture chinoises est un avantage concurrentiel essentiel pour les étudiants étrangers dans la recherche académique, et est également un élément essentiel de l'amélioration de la qualité de l'éducation des étudiants étrangers. Cette étude, basée sur un corpus d'articles académiques en chinois, analyse de manière comparative les caractéristiques et les causes de l'utilisation des adverbes par les étudiants étrangers. L'analyse des données montre que les étudiants étrangers présentent des différences significatives par rapport aux locuteurs natifs en termes de fréquence totale d'utilisation des adverbes, et que les étudiants ont recours de manière excessive aux adverbes de haute fréquence et aux adverbes fondamentaux pour mettre en évidence les caractéristiques linguistiques des articles académiques. Une analyse plus approfondie des données révèle que les étudiants étrangers utilisent de manière excessive les adverbes de modération pour exprimer leur position subjective, utilisent à tort les adverbes pour relier les paragraphes, recherchent uniquement la cohérence superficielle des phrases, utilisent trop peu de vocabulaire ancien et des adverbes exprimant l'interaction dans les discours académiques initiaux. Les principales raisons de ce phénomène sont le faible sens de la compétence linguistique académique chez les étudiants étrangers, leur capacité limitée à distinguer les adverbes synonymes et leur manque de profondeur de réflexion dans l'expression des phrases ; en outre, certains adverbes fondamentaux du chinois académique appartiennent au vocabulaire hors programme du nouveau HSK, leur sémantique et leur utilisation sont assez complexes, les étudiants étrangers ne peuvent pas encore les utiliser pour relier les paragraphes académiques afin d'exprimer des relations logiques complexes. En même temps, leurs compétences d'expression initiale sont insuffisantes, et leur capacité d'interaction dans les discours est faible.
关键词
Style académique ; chinois académique ; adverbes ; liaison paragraphes