Antes de 1945, las seis provincias fronterizas entre Vietnam y China presentaban un desarrollo socioeconómico lento debido a la complejidad del terreno, la infraestructura débil y los bloqueos en el transporte, lo que provocaba rezagos en los niveles de educación y salud. Entre 1950 y 1975, gracias a la atención del gobierno vietnamita y la ayuda china, las provincias fronterizas del norte de Vietnam lograron avances significativos en educación y salud. En educación, el gobierno vietnamita promovió la educación popular mediante la apertura de clases de refuerzo cultural, la formación de maestros entre las minorías locales, logrando importantes progresos en la alfabetización y elevando eficazmente el nivel cultural en las zonas fronterizas. Además, mediante el fortalecimiento de la formación docente, la implementación del movimiento educativo de "doble calidad" y la cooperación educativa con China, se desarrolló ampliamente la educación general, logrando un desarrollo integral desde el jardín de infancia hasta las escuelas primarias y secundarias. A pesar de los esfuerzos y los logros alcanzados, el nivel de desarrollo educativo en las seis provincias fronterizas sigue siendo relativamente atrasado. En cuanto a salud, después de 1954, el gobierno vietnamita incrementó la atención a los problemas de salud de las minorías étnicas fronterizas, estableciendo gradualmente una red médica que incluye hospitales, clínicas y sanatorios, fortaleciendo los equipos médicos profesionales y ampliando continuamente la escala de las instituciones y del personal médico. Al mismo tiempo, se puso atención y desarrollo a la prevención sanitaria, tratamiento de enfermedades, atención materno-infantil y seguridad del agua potable en las zonas fronterizas.

provincias fronterizas de Vietnam;desarrollo educativo;salud;ayuda china