O governo da Coreia está implementando um projeto de promoção da educação em línguas estrangeiras especiais, que tem grande importância para aprimorar a capacidade linguística nacional e formar talentos especializados em línguas estrangeiras especiais. Este artigo revisa primeiramente a história do ensino de línguas estrangeiras na Coreia e analisa profundamente os antecedentes e motivos para o forte desenvolvimento do ensino de línguas estrangeiras especiais na Coreia a partir de três perspectivas: desenvolvimento econômico, atividades políticas e características sociais. O artigo analisa seu conteúdo e situação atual, constatando três características marcantes da educação em línguas estrangeiras especiais na Coreia: primeiro, um planejamento estratégico de cima para baixo; segundo, a formação sistemática de talentos especializados; terceiro, a educação universal e o serviço social. Com base na experiência coreana, o artigo propõe quatro recomendações para a futura educação em línguas não comuns em nosso país: primeiro, fortalecer o desenho da política de educação em línguas não comuns; segundo, acelerar a reforma e inovação do modelo de formação de talentos em línguas não comuns; terceiro, focar na construção da reserva de recursos humanos em línguas não comuns; quarto, desenvolver gradualmente a educação universal em línguas não comuns.

Coreia;línguas estrangeiras especiais;línguas não comuns;política linguística;capacidade linguística nacional