Impulsionada pelas ondas da globalização e digitalização, a educação em línguas não comuns apresenta uma tendência significativa de integração interdisciplinar e transformação digital. Este estudo toma como caso prático a construção de recursos digitais para línguas não comuns na Universidade de Estudos Estrangeiros de Tóquio e na Universidade de Osaka, analisando sistematicamente como, por meio de um design curricular rigoroso, integração profunda de recursos multimodais e aplicações inovadoras da tecnologia digital, são construídas plataformas de aprendizagem multicamadas e diversificadas, elevando significativamente o nível de modernização do ensino de línguas não comuns. Especialmente no design prático dos cursos, na construção de experiências de aprendizagem imersivas culturais e no desenvolvimento de ferramentas inteligentes de apoio ao aprendizado, suas práticas de construção revelam vantagens únicas, fornecendo uma experiência valiosa para o desenvolvimento e aplicação global de recursos digitais para línguas não comuns. Aproveitando a experiência japonesa, a educação em línguas não comuns na China pode explorar caminhos de desenvolvimento de alta qualidade que integrem profundamente a digitalização e a internacionalização, fortalecendo a construção de recursos digitais, estabelecendo sistemas normativos de recursos eletrônicos, promovendo o ensino capacitado pela tecnologia e construindo modelos de ensino abrangentes e interdisciplinares, melhorando a qualidade e eficiência da educação em línguas não comuns e oferecendo forte suporte linguístico e garantia intelectual para a implementação da iniciativa Belt and Road.

línguas não comuns;construção de recursos digitais;interdisciplinaridade;digitalização do ensino de línguas estrangeiras;Japão