Le gouvernement coréen a lancé un projet de promotion de l’enseignement des langues étrangères spécifiques, qui revêt une grande importance pour améliorer la capacité linguistique nationale et former des talents spécialisés en langues étrangères spécifiques. Cet article commence par un retour sur l’histoire de l’enseignement des langues étrangères en Corée, puis analyse en profondeur, sous trois angles — développement économique, activités politiques et caractéristiques sociales — le contexte et les motivations du développement massif de l’enseignement des langues étrangères spécifiques en Corée. L’article analyse son contenu et son état actuel, et relève trois caractéristiques marquantes : premièrement, une planification stratégique descendante ; deuxièmement, une formation systématique des talents spécialisés ; troisièmement, une éducation universelle et un service social. En s’inspirant de l’expérience coréenne, cet article propose quatre recommandations pour l’enseignement futur des langues non courantes dans notre pays : premièrement, renforcer la conception politique de haut niveau pour l’éducation des langues non courantes ; deuxièmement, accélérer la réforme et l’innovation dans les modes de formation des talents des langues non courantes ; troisièmement, accorder de l’importance à la construction des réserves de talents en langues non courantes ; quatrièmement, développer progressivement l’éducation universelle des langues non courantes.

Corée;langues étrangères spécifiques;langues non courantes;politique linguistique;capacité linguistique nationale