مع استمرار النشاط الاقتصادي المتجدد في منطقة جنوب شرق آسيا والتقدم السريع في عملية التكامل الإقليمي، أصبحت اللغة الملايوية كلغة إقليمية ذات قيمة استراتيجية، حيث شهد التعليم والتدريس فيها في مجال التعليم العالي في الدول الآسيوية الرئيسية تطورًا سريعًا. استنادًا إلى نظرية "اللغة الأساسية"، تختص هذه الدراسة بثلاث جامعات رائدة في مجال اللغويات الحديثة وهي جامعة بكين للغات الأجنبية وجامعة طوكيو للغات الأجنبية وجامعة كوريا للغات الأجنبية، من خلال دراسة التصميم القومي الأعلى وبناء التخصص وتكوين الكفاءات، مقارنة بشكل منهجي مسارات تطوير تخصص الملايوية وسياسات الدول الثلاث. أظهرت الدراسة أنه بالرغم من اختلاف نماذج التطوير، فإن الدول الثلاث تتجه حاليًا نحو بناء نظام تعليمي مركب "لغة + دراسات إقليمية"، مع إيلاء أهمية كبيرة لدور اللغة الأساسية في دعم الاستراتيجية الوطنية. تمتلك الجامعات الصينية ميزة واضحة في التنسيق السياسي وبناء المنصات، بينما تركز الجامعات اليابانية على التعليم الأساسي والاستقلالية الأكاديمية، وتبرز الجامعات الكورية بدرجة ملحوظة التعاون متعدد اللغات والتوجه التطبيقي. في خاتمة المقال، يُقترح ضرورة توضيح تحديد المواقع الاستراتيجية للغة الأساسية وتعزيز نموذج تكوين الكفاءات المركبة لتلبية الاحتياجات الوطنية للإقليمية والاستراتيجية الدولية بشكل أفضل.

تعليم الملايوية; اللغة الأساسية; تكوين الكفاءات المركبة