El auge de la inteligencia artificial generativa está desestructurando y reconstruyendo profundamente la disciplina de lenguas extranjeras, impactando los paradigmas cognitivos tradicionales y generando ansiedad sobre la identidad disciplinaria, al mismo tiempo que abre nuevos caminos para la revalorización y el desarrollo sustancial. En mayo de 2025, se celebró en Pekín el "Foro Cumbre sobre la Construcción de la Disciplina de Lenguas Extranjeras y el Desarrollo del Talento en la Era de la Inteligencia Artificial Generativa". Los expertos alcanzaron un consenso central sobre "fortalecer la confianza disciplinaria, volver a la esencia humana, reforzar la orientación de valores y reconstruir las competencias docentes", pasando la respuesta académica de una actitud pasiva a un liderazgo activo. Este artículo tiene como objetivo evaluar estos cuatro consensos clave y explorar las vías de reforma de la disciplina de lenguas extranjeras en China en la era de la inteligencia artificial generativa desde tres dimensiones: planificación disciplinaria, práctica educativa e investigación y desarrollo.

inteligencia artificial generativa; disciplina de lenguas extranjeras; consenso de desarrollo; vías de reforma