Este estudio, basado en estadísticas a gran escala y análisis de casos típicos, realizó un análisis sistemático sobre el mecanismo de integración entre los estudios regionales específicos de países y el desarrollo de la competencia en lenguas extranjeras en universidades europeas. La investigación encontró que al menos 40 países y 430 universidades europeas ofrecen programas de investigación regionales específicos de países impartidos en inglés, cubriendo los principales países y regiones del mundo. La mayoría considera la competencia lingüística como un módulo central en la formación del talento, proporcionando unas 168 lenguas principales, clásicas y poco comunes para que los estudiantes las cursen. El camino formativo permite iniciar desde cero, pero con elevados requisitos de graduación, permite a los estudiantes cursar varias disciplinas simultáneamente, enfatiza en profesores nativos y en el aprendizaje inmersivo, formando un marco completo que abarca posicionamiento de valores, estructura curricular, rutas formativas y evaluación de resultados. Sobre esta base, este artículo propone que nuestro país pueda aprender de la experiencia europea para fortalecer la profunda conexión entre la capacidad lingüística y los objetivos estratégicos nacionales, construir un mecanismo de formación plurilingüe más sistemático, modular y escalonado, eliminar barreras entre la educación en lenguas extranjeras y otras disciplinas, y formar un equipo de talentos en estudios regionales con comprensión y habilidades comunicativas profundas.

competencia lingüística; estudios regionales específicos de países; universidades europeas; mecanismo de formación de talentos; comparación internacional