En la era de la profunda integración entre la globalización y la digitalización inteligente, la formación de talentos interdisciplinarios en lenguas extranjeras y estudios regionales tiene un valor estratégico importante, pero sigue enfrentando múltiples desafíos: las barreras disciplinarias dificultan la construcción de un conocimiento sistémico, los métodos de enseñanza tradicionales no satisfacen las demandas de desarrollo de habilidades prácticas, y la coordinación entre la profundidad profesional y la amplitud del conocimiento necesita optimización. Por ello, este artículo, basado en las teorías de cognición incorporada, aprendizaje situacional y aprendizaje generativo, construye un marco para la formación de talentos regionales empoderados por tecnologías digitales inteligentes. Basado en un modelo tetra-dimensional "conocimiento – habilidades – práctica – reflexión", este marco utiliza tecnologías digitales inteligentes para construir un ecosistema de aprendizaje híbrido virtual y real, logrando una integración sistémica de la enseñanza y la tecnología. Tomando como ejemplo el curso "Gobernanza global y cooperación regional en negociaciones interculturales", el artículo explora las vías prácticas del marco y muestra su valor teórico y relevancia práctica para la transformación de la educación en lenguas extranjeras.

Tecnologías digitales inteligentes;Lenguas extranjeras;Estudios regionales;Formación de talentos;Rutas innovadoras