La construcción de las nuevas humanidades impulsa la educación universitaria de inglés hacia una transformación en la formación de competencias interdisciplinarias, requiriendo una integración profunda del idioma, conocimiento, cultura y tecnología en el sistema curricular. En el contexto de la construcción de las nuevas humanidades, sobre la base de la revisión de los nuevos objetivos de la educación universitaria de inglés y combinando resultados de investigaciones nacionales e internacionales, se propone un marco de cuatro dimensiones para las competencias interdisciplinarias de los estudiantes universitarios, compuesto por la integración del conocimiento, la resolución de problemas, la negociación cultural y la aplicación tecnológica. Tomando como ejemplo el libro de texto "Inglés universitario en las nuevas humanidades", se exploran las vías de implementación desde la integración del conocimiento, la orientación práctica, la interacción cultural y el empoderamiento tecnológico. El estudio revela el papel único de la educación universitaria de inglés en la promoción de la transferencia de conocimientos multidisciplinarios, la comprensión intercultural y el desarrollo de capacidades de innovación integral, con la esperanza de proporcionar referencias teóricas e inspiraciones prácticas para la transformación interdisciplinaria de la educación universitaria de inglés.

nuevas humanidades; educación universitaria de inglés; competencias interdisciplinarias; marco conceptual; vías de realización