En los últimos años, la inteligencia artificial generativa (generative artificial intelligence, abreviada GAI) se ha aplicado ampliamente en el campo de la enseñanza de idiomas extranjeros. En particular, en la enseñanza de la escritura en una lengua extranjera, la GAI puede proporcionar retroalimentación inmediata sobre el desempeño de los estudiantes en la escritura, lo que ha sido reconocido por los profesores. Este estudio se centra en la enseñanza de la escritura en inglés en aulas universitarias chinas, utilizando un experimento pedagógico para explorar el valor añadido de la retroalimentación de GAI basada en la retroalimentación del profesor para mejorar la calidad de los ensayos en inglés de los estudiantes. Basándose en el desempeño de escritura antes y después de cuatro ciclos de retroalimentación sobre ensayos de 87 estudiantes universitarios no especializados en inglés de dos clases paralelas de inglés universitario, el estudio encontró: (1) tanto la retroalimentación del profesor + GAI como la retroalimentación solo del profesor pueden mejorar eficazmente la calidad de la escritura en inglés de los estudiantes universitarios; (2) con la acumulación de ciclos de retroalimentación, el valor añadido de la retroalimentación de GAI sobre la calidad de la escritura se vuelve evidente. Los resultados de este estudio tienen cierta relevancia para la aplicación de la retroalimentación de GAI en la enseñanza de la escritura en lenguas extranjeras.

inteligencia artificial generativa;retroalimentación de la escritura;desempeño en la escritura;calidad de la escritura;enseñanza del inglés universitario