Este estudio experimental pretende investigar el impacto de la práctica oral asistida por inteligencia artificial generativa en el disfrute del habla en lengua extranjera y su mecanismo de acción. Los participantes fueron 90 estudiantes chinos de primer año que no son especializados en inglés, asignados voluntariamente a un grupo experimental y un grupo de control, con 45 personas en cada grupo. Ambos grupos completaron la "Escala de Emociones Placenteras en el Habla en Inglés" antes y después del experimento. El grupo experimental mantuvo diálogos diarios con un software de inteligencia artificial generativa sobre temas específicos y realizó una reflexión cada cuatro días. El grupo de comparación no recibió ninguna intervención. Los resultados de la prueba t para muestras apareadas mostraron un aumento significativo y notable en el disfrute del habla en inglés en el grupo experimental al finalizar el experimento, mientras que el grupo de comparación no mostró cambios significativos. El análisis de covarianza unifactorial mostró que, controlando los datos previos, el nivel de disfrute post-prueba en el grupo experimental fue significativamente mayor que en el grupo de comparación, con un tamaño de efecto grande. El análisis temático de los datos cualitativos reveló que las principales razones del aumento del disfrute del habla en inglés en el grupo experimental incluyen un entorno positivo de práctica oral, el desarrollo de habilidades orales, la mejora del conocimiento y la aplicación del lenguaje, la activación de emociones positivas, la reducción o supresión de emociones negativas, el aumento de la autoeficacia y el fortalecimiento de la motivación.

estudiantes universitarios; disfrute del habla extranjera; inteligencia artificial generativa; estudio experimental