Este estudio recopiló datos cualitativos como materiales didácticos, grabaciones de clase y reflexiones de profesores y estudiantes, para explorar los desafíos y estrategias en el uso de "Entendiendo la China contemporánea: curso de lectura y escritura en inglés". El estudio encontró que los docentes enfrentan tres grandes desafíos: comprensión insuficiente de los objetivos del curso por parte de los estudiantes, incapacidad para contar la historia china y contenido poco relevante para la realidad. Las estrategias docentes para enfrentar estos desafíos incluyen: enseñanza dirigida por objetivos e introducción de escenarios, preparación para la comprensión y profundización de la producción, así como aumentar la confianza mediante la evaluación y fomentar la escritura a través de la evaluación. Finalmente, este artículo reporta los efectos pedagógicos de estas estrategias.

"Entendiendo la China contemporánea: curso de lectura y escritura en inglés"; uso del material didáctico; estrategias para el uso del material; perspectiva docente