El manual "Comprender la China contemporánea: Curso de discursos en inglés" tiene como objetivo integrar orgánicamente el estudio del pensamiento socialista con características chinas de Xi Jinping en la nueva era con el desarrollo de las habilidades de discurso en inglés. Cómo transformar el discurso político chino en la producción oral de los estudiantes representa un desafío para los profesores de primera línea. Este artículo analiza los desafíos en tres niveles de uso del libro de texto: comprensión, transformación y producción, realizando una investigación dialéctica sobre estos problemas complejos y relacionados. A través del proceso de investigación "aprendizaje y referencia - propuesta teórica - aplicación práctica - reflexión e interpretación", se logra la interacción entre la teoría pedagógica y la práctica educativa. Específicamente, se produce la teoría de facilitación derivada del método orientado a resultados, sobre la cual se construye un marco facilitador para la enseñanza de discursos políticos, guiando el diseño e implementación de actividades en el aula, y finalmente se reflexiona sobre esta práctica docente. Al final, el artículo presenta tres recomendaciones para los profesores de primera línea.

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