<正> En un contexto de profunda evolución del orden global, intensificación de la competencia geopolítica y creciente complejidad de entornos multilingües, la disciplina de idiomas extranjeros adquiere una posición estratégica cada vez más destacada dentro del sistema de estudios regionales y nacionales. El idioma no solo es una ventana para acceder a la cultura social y regional del país u objeto de estudio, sino también un punto metodológico clave para entender su lógica política, estructura de intereses y dinámica de opinión pública. Sin embargo, en el sistema de desarrollo disciplinar y formación de talentos de nuestro país, la competencia lingüística a menudo se reduce a una habilidad instrumental, mientras que el conocimiento regional y nacional junto con el entrenamiento de idiomas se llevan a cabo en paralelo sin interacción, debilitando la ventaja integral de la disciplina de idiomas extranjeros en los estudios regionales y nacionales. Para responder a esta problemática, esta columna realiza un análisis sistemático desde tres dimensiones: paradigma teórico, rutas de formación de talentos y comparación internacional, con el fin de proporcionar un nuevo marco de conocimiento y orientación práctica para la transformación disciplinaria, la innovación de mecanismos y la formación de talentos estratégicos.