Строительство новой гуманитарной науки стимулирует трансформацию преподавания колледжного английского языка в направлении развития междисциплинарных компетенций, что требует глубокого интегрирования языка, знаний, культуры и технологий в учебные программы. В контексте строительства новой гуманитарной науки, на основе анализа новых целей преподавания колледжного английского языка и с учетом отечественных и зарубежных исследований, предложена четырёхмерная структура междисциплинарных компетенций студентов университета, включающая интегративные знания, навыки решения проблем, культурную координацию и применение технологий. На примере учебника «Колледжный английский в новой гуманитарной науке» рассматриваются пути реализации через интеграцию знаний, практическую направленность, культурное взаимодействие и технологическое оснащение. Исследование выявляет уникальную роль преподавания английского языка в университете для содействия передаче многодисциплинарных знаний, межкультурному пониманию и развитию комплексных инновационных способностей, с целью предоставления теоретических и практических рекомендаций для междисциплинарной трансформации преподавания английского языка в университете.

новая гуманитарная наука; преподавание колледжного английского; междисциплинарные компетенции; содержательная структура; пути реализации