В последние годы генеративный искусственный интеллект (generative artificial intelligence, сокращенно GAI) получил широкое применение в области обучения иностранным языкам. В частности, в обучении письменной речи на иностранном языке GAI может предоставлять оперативную обратную связь по письменным работам студентов, что вызывает одобрение преподавателей. В данном исследовании внимание сосредоточено на обучении письменной речи на занятиях по университетскому английскому в Китае. Используя педагогический эксперимент, исследуются дополнительные преимущества обратной связи GAI по сравнению с обратной связью преподавателя в повышении качества английских сочинений студентов. На основе анализа результатов четырёх циклов обратной связи по написанию эссе 87 студентов-нефилологов из двух параллельных групп по университетскому английскому выявлено: (1) обратная связь преподавателя совместно с GAI и только преподавательская обратная связь эффективно повышают качество письменных работ студентов; (2) с накоплением количества обратной связи дополнительные преимущества GAI становятся более заметными. Результаты исследования имеют определённое значение для применения обратной связи GAI в обучении письменной речи на иностранных языках.

генеративный искусственный интеллект;обратная связь по написанию;письменная успеваемость;качество письма;преподавание университетского английского