В последние годы генеративный искусственный интеллект (generative artificial intelligence, сокращённо GAI) получил широкое применение в области обучения иностранным языкам. В частности, в преподавании письменной речи на иностранном языке GAI может предоставлять оперативную обратную связь по результатам письменных работ студентов, что признано преподавателями. В данном исследовании фокус сделан на обучении письменности на уроках английского языка в китайских университетах с использованием педагогического эксперимента, целью которого было изучить дополнительную ценность обратной связи GAI в улучшении качества английских сочинений студентов на базе традиционной обратной связи от преподавателей. На основе писательских результатов до и после четырёх раундов обратной связи 87 студентов с нефилологическим профилем из двух параллельных групп в университете, исследование показало: (1) как обратная связь преподавателя с GAI, так и только преподавателя эффективно повышают качество письменных работ студентов; (2) с накоплением количества обратной связи, дополнительная ценность обратной связи GAI для качества письма становится заметной. Результаты исследования имеют определённое значение для применения обратной связи GAI в обучении иностранному языку письменной речи.

генеративный искусственный интеллект;обратная связь по письму;письменные результаты;качество письма;преподавание университетского английского