Агентность преподавателей английского языка в университете при использовании генеративного ИИ с точки зрения эмоционального опыта: исследование методом Q
摘要
В данном исследовании с точки зрения эмоционального опыта реконструирована трехмерная теоретическая рамка взаимодействия "когнитивное — эмоциональное — поведенческое" агентности преподавателей. С использованием метода Q проведено исследование агентности 34 преподавателей английского языка в университете (17 начинающих и 17 опытных) при использовании генеративного искусственного интеллекта (GAI). Разработана шкала агентности методом Q с 25 утверждениями для системного изучения механизма функционирования агентности преподавателей, движимой противоречиями. Результаты показывают, что обе группы преподавателей при разрешении противоречий в применении GAI проявляют целостное взаимодействие когнитивного, эмоционального и поведенческого аспектов, однако путь взаимодействия зависит от взаимодействия педагогического опыта и эмоционального опыта. Построена динамическая модель взаимодействия агентности преподавателей "когнитивное — эмоциональное — поведенческое", приводимая в движение противоречиями, что дает новую теоретическую перспективу и практическую основу для профессионального развития преподавателей в условиях цифровой трансформации высшего образования.
关键词
агентность; эмоциональный опыт; генеративный искусственный интеллект; метод Q; противоречия
以上内容由讯飞翻译自动生成，翻译内容仅供参考。对于因使用本网站翻译内容产生的相关后果，本网站不承担任何商业和法律责任。
The above content is generated by Large Model Translation. The translated content is for reference only. We do not assume any commercial or legal responsibilty for any consequences arising from the use of our website