В этом исследовании собраны качественные данные, включая учебные материалы, аудиозаписи занятий и рефлексии учителей и учеников, чтобы изучить вызовы использования учебника 'Понимание современного Китая: учебное пособие по чтению и письму на английском языке' и стратегии его преодоления. Исследование показало, что учителя сталкиваются с тремя большими вызовами: недостаточное понимание учениками учебных целей, неспособность рассказывать китайские истории и неприкосновенность к содержанию. Стратегии учителей по преодолению этих вызовов включают: навигацию по целям и контекстное введение, создание основы для понимания и углубления продукции, а также повышение уверенности через оценку и стимулирование письма через оценку. Наконец, в статье представлены результаты эффективности этих стратегий преподавания.

'Понимание современного Китая: учебное пособие по чтению и письму на английском языке'; использование учебников; стратегии использования учебников; учительская перспектива