Учебные материалы являются важным носителем реализации концепции написания учебников и целей воспитания, однако существующие исследования университетских учебников английского языка уделяют мало внимания концепции написания учебных материалов, ориентированных на международную коммуникацию, и практическим стратегиям. В данном исследовании на основе практики написания "Понимание современной Китая: комплексный курс английского языка для университета" обсуждаются системные элементы написания учебных материалов и их взаимодействие, с акцентом на анализ того, как воплощается идея обучения английскому в университете, ориентированному на международную коммуникацию, через выбор материалов, их преобразование и оптимизацию дискурса. Посредством макро-нарративной ситуационализации, индивидуализации точки зрения повествования и адаптации целей повествования был реализован инновационный подход к написанию учебных материалов "Понимание современной Китая: комплексный курс английского языка для университета", который преобразует документарные дискурсы в учебные тексты и китайский опыт — в мировой язык. Надеемся, что статья станет теоретической и практической базой для написания соответствующих учебников и их эффективного использования.

Понимание современной Китая; международная коммуникация; учебные материалы; разработка учебников; практические стратегии