В данной статье исходя из основных функций языка и фундаментальной проблемы образования раскрываются общие и индивидуальные аспекты обучения негосударственных и государственных языков; анализируются вопросы внеязыкового образовательного планирования, включая "Для кого мы воспитываем?", "Как мы воспитываем?" и "Что мы воспитываем?"; конкретно рассматриваются особенности и проблемы образования негосударственных языков в контексте обслуживания потребностей государства, формирования образовательных ресурсов и разработки стандартов оценки. Исследование показывает необходимость оптимизации программ обучения каждого языка в соответствии с особенностями спроса на основе новой дисциплины по образованию в области иностранных языков, укрепления и установления образовательных ресурсов путем интеграции усилий всех сторон и использования передового опыта внутри и за пределами страны.

Наука об образовании в области иностранных языков; негосударственные языки; английский язык; сравнение; дополнение